Ученици от ПМГ „Васил Друмев“ – Велико Търново с отличия от Националния есенен турнир по ИТ „Джон Атанасов“ 2025

  Второ място и три проекта в ТОП 10 на Националния есенен турнир по ИТ „Джон Атанасов“, който се проведе на 28–30 ноември 2025 г. в гр. София. Учениците от ПМГ „Васил Друмев“ – Велико Търново участваха с общо пет проекта в направление „Разпределени приложения“ 11-12 клас.

  Най-силното постижение е второто място, завоювано от иновативния проект „ПромоМания“, събрал впечатляващите 89 точки. Разработката на Атанас Младенов Чобанов от 12 г клас и Калоян Йорданов Николов от 11 д клас впечатли журито с модерна концепция, прецизна реализация и ясно приложима практическа стойност. Проектът има за цел да изгради практическа и достъпна платформа, която да събира на едно място всички актуални промоции от водещите супермаркети в България. Чрез автоматично извличане на данни и лесен за разбиране дизайн, приложението подпомага потребителите да пазаруват по-умно, по-евтино и по-организирано. Основните цели на приложението включват:

• Предоставяне на бърз достъп до най-изгодните оферти чрез централизирано събиране на промоции от различни търговски вериги;

• Възможност за сравняване на цени между различни магазини за различни продукти;

• Намаляване на импулсивните покупки чрез по-добро планиране на списъците за пазаруване;

• Откриване на алтернативни по-евтини продукти;

• Повишаване на прозрачността на цените чрез проследяване на тяхната промяна във времето, което помага на потребителите да се ориентират обективно и да се успокоят от опасения за необосновано поскъпване или спекула.

  Константин Божидаров Виолинов от 11 г клас завоюва шестото място и 69 точки с проекта си „VISION - Българският AI гласов асистент за деца със зрителни нарушения“. Проектът е специализирана интелигентна система за гласово управление и автоматизация, насочена към деца със зрителни и други физически нарушения. Основните му цели са:

• Изграждане на цялостна платформа, позволяваща двупосочна гласова комуникация между потребителите и компютърната система, с особен акцент към хора със зрителни и други физически нарушения.

• Интеграция на водещи модели за изкуствен интелект (напр. ChatGPT, Gemini, DeepSeek и др.) в платформата, с цел предоставяне на улеснен и интуитивен достъп на деца със зрителни и други физически нарушения до инструментите на големите езикови модели, вкл. и за целите на учебния процес и самоподготовка.

• Автоматизация на ежедневни компютърно базирани офис дейности (напр. изпращане на електронна поща, прочитане на нова поща, създаване на ангажимент, създаване на нов документ и др.) чрез гласово навигиране

• Интеграция на модели за разпознаване на образи (напр. околна среда, документи), с цел подпомагане на децата със зрителни и други физически нарушения в ежедневните им задачи.

  Девето място с 62 точки завоюваха Мерт Елсенев Мустафов и Велислав Венциславов Дончев от 11 г клас. Проектът им „LostMost“ е разработен с цел създаване на достъпно и ефективно решение за проследяване на лични вещи в реално време. Приложението позволява на потребителите да наблюдават силата на радиосигнала (RSSI) от BLE тагове, прикрепени към техните вещи, което улеснява намирането на изгубени предмети в непосредствена близост.

  Виктор Йорданов Недев от 11 д клас зае 12-то място и 52 точки с проекта си „Zoodle“, който представлява мобилно приложение за помощ на животни. То обединява доброволци и специалисти в реално време, което гарантира бързо реагиране на сигнали и създаване на ангажирана общност чрез организиране на събития и различни активности.

Проектирано да бъде надежден помощник при спешни случаи, приложението позволява на потребителите да докладват незабавно за животни в беда. По този начин ветеринарните лекари и спасителните екипи получават незабавен достъп до точна информация и локация на мястото на инцидента. Интегрирана е и социална функция за по-добра координацията на помощните екипи.

  Теодор Тодоров Тодоров от 11 д клас се класира на 14-то място с 48 точки. Той участва с проекта си „Академи Ай Кю (AcademIQ)“.  Целта на проекта е да подкрепи развитието на образователния процес чрез създаване и внедряване на платформа, която предлага модерни инструменти за анализ, управление на задачи и оценяване. Реализирането на платформата изисква интеграция на иновативни технологични решения и адаптация към нуждите на съвременната учебна среда.

  Целевите групи, към които е насочен проектът, обхващат:

• Учители, които могат да използват графични и таблични анализи на резултати, с цел подобряване на своята преподавателска методика.
• Ученици, които ще имат достъп до графични анализи на представянето си, което ще им помогне да проследяват напредъка си.